Rti 中央廣播電臺 
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來賓：臺灣主婦聯盟合作社的林邦文理事
今天我們邀請到的貴賓是臺灣主婦聯盟合作社的林邦文理事。上一集我們探討了國內合作社的運作方式，這一集我們將聚焦於國際合作社的經驗，看看是否有值得我們借鏡的地方。
最近，內政部委託我們主婦聯盟合作社協辦「合作找幸福」活動，這項活動已經舉辦了13年，今年的重點是針對學校學生。由於經費限制，今年改為線上進行，已經有德國和香港的分享，接下來在10月12日將與日本進行線上交流，了解各國學校合作社的運作特點及創新之處。
德國的合作社由聯邦政府支持，成立於1862年的GVR組織是其中的代表。他們的成功不僅在於傳統，更在於持續的輔導。與臺灣不同，芬蘭、德國和北歐等國家的合作社非常普遍。以德國為例，14個聯邦州擁有超過2000個合作社，涵蓋農業、商業、金融、能源甚至住宿等領域。
特別值得一提的是德國的學生合作社。德國重視技職教育，學生合作社由國家教育部和邦政府共同組織，目前有120個學生合作社。由於學生會畢業，他們將運作流程拍成影片，進行系統化交接。這些合作社的運作符合SDG原則，從進貨、銷售到避免中間商剝削，學生合作社甚至參與水資源檢測，並將永續發展目標納入學生作業。
學生合作社通常由兩位老師輔助，但老師不指揮、不介入運作，只協助跑銀行等事務。社區或學生家長若要加入，需經過討論，學生則是合作社的營運者，通過選舉和政見發表來決定，並自負盈虧，負責採購和進貨。合作社強調自立自強、自助助人，追求共好。
在聯合國推動SDG之前，這些國家已經在實踐這些理念，並且做得很好。現在推動企業ESG，其實合作社本身就是一種道德原則，值得我們繼續發展。學校從高中開始就與社會互動，幫助社會，培養學生的同理心和助人精神，而不僅僅追求成績。
香港中文大學的學生合作社是一個值得效法的例子。20多年前，社會上已有「女工勞動合作社」協助失業婦女再就業，學生合作社與這些合作社合作，讓失業婦女在餐廳工作，解決學生用餐問題。學生合作社和社團還協助這些婦女準時下班，接手後續工作，這種模式至今仍在運作，值得學習。
合作社的精神價值在於民主參與。日本方面，我們將在10月舉辦交流活動，目前了解到日本的合作社稱為「協同組合」，在大學裡有200多個這樣的組織。日本的合作社歷史悠久，早在明治時期就有，1900年制定了產業組合法。這次我們邀請到的是日本大學消費合作社聯合社來分享他們的經驗。
